報告老師!我比別人笨。

我們的教育部,真的很有趣。

看看這則新聞吧。
http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NAT4/3761400.shtml

98學年起 高中課本分A、B兩級
2007/03/15【聯合報/記者薛荷玉/台北報導】

98學年開始,高中課本、課程將分兩種。從高二開始,英文、數學及物理這三科學生普遍認為最難的課目,有A、B兩種可選,A版為比較簡單的「基礎版」,B版是難度比較高的「深化版」。

教育部修訂通過高中課程總綱,除了課程分級之外,修訂重點還包括延後分流,也就是希望高中不要到高二就分成自然組及社會組,延後到高三再分組;此外,要求三年內必修的學分減少2~4學分,希望學生多修選修課;社會組的學生將來高二也要修自然科目。

教育部中教司專門委員李秀鳳表示,很多社會組的高中生,只在高一修過物理、化學,高二就不再修了,造成學生畢業後基本的理化常識不足,因此,此次修訂時,就在高二階段增加了2~4學分的自然領域科目。

但不喜歡理化科的學生,將來可以選修A版、比較容易的課程;教育部官員表示,如果內容比較簡單、上課都聽得懂,可以提升學習興趣。

李秀鳳表示,根據調查,國內高中生普遍覺得最難的科目是數學、英文及物理,因此,從高二開始,學生就可自由選擇難易不同的課本及課程。官員也透露,未來再調整課綱時,還可能逐步把化學、生物、地科等科目也分級為難易兩種版本。


我記得我小時候,
班級提名幹部,沒人舉手。
提名模範生,沒人舉手。
代表班級出賽,沒人舉手。

這些證明自己比別人強的,都沒人願意承認了,
現在弄出兩個版本的教科書,一個版本比較簡單,選了代表自己比別人笨,還會有人舉手嗎?

其實人很怕自己跟別人不一樣,如果你跟別人不一樣,你將無法融入團體生活中
我就拿這個新聞來舉例吧。

小明選了跟別人不一樣的版本,那他勢必要換教室,因為其他人都學難的版本。
小明換了教室之後,走在學校難免遇到以前的同學。
好的同學會說:『上課還適應吧。』(被同情絕對不好受)
一般的同學會說:『比較簡單有沒有比較適合你啊?』(被諷刺更難過)
不好的同學會說:『呦~快看,原來笨蛋也會走路耶~不知道他喜不喜歡吃香蕉?』(會哭吧)

就算小明都忍下來好了,我們再來看看另一個現實面。

課程有難易之分,老師當然也有高下不同。
比較難的課程一定會讓程度比較高的老師教。
比較簡單的課本就只好讓程度較低的老師來教了。

如果你是小明的爸媽,你同意讓你的孩子這樣受教育嗎?

以前只是分班,至少課本都一樣,就算程度差,沒被分到資優班,也是沒辦法的事。
現在連課本都要不一樣,還要你自己承認自己笨,有誰會接受呢?


教育部,好好想想吧。

還有一點也很可笑,教育部中教司專門委員李秀鳳表示,很多社會組的高中生,只在高一修過物理、化學,高二就不再修了,造成學生畢業後基本的理化常識不足。

我想請問,高中學的物理、化學,有那一部份算是日常生活不知道不行的『常識』?
別說社會組,連自然組的人畢業後如果沒用到,現在還能記得的也沒幾個吧。
反而是被歸類在『藝術領域』和『生活領域』的科目被減少課時了。

看看這兩個領域類的科目:音樂,美術,藝術生活,家政,生活科技,資訊科技,健康與護理。
這些科目和所謂的高中物理、化學相比,哪一邊對社會組的學生來說,將來比較有可能有用,大家比較看看吧。





過往相關文章: 用『杜正勝』 來替換 國王的新衣,如何?

6 則留言:

匿名 提到...

在大陸有這樣的「課本城鄉之分」,
是因為內地邊鄉從小受到的教育就少,師資不足,讀書意願比較低,也沒有城市般的競爭力,所以現階段才有此分別。不然大家都不願意讀書了,何況好老師都在城裡也不願意去鄉下教。

但是台灣這樣分實在很令人不解。

匿名 提到...

可是真正單純誠實的好學生,只要面對自己,只需要努力學習,何必在乎別人?

重點是當老師的,讓學生勇於發問,專心唸書?

匿名 提到...

我一直心儀日本的達人教育,
找出孩子的專長,認真努力的去教育他

這需要一些時間轉變吧,對父母對老師,
(杜正勝呢~麻煩他別再變了....)
孩子數學差,就是笨,
國語差,就是懶,
唉....唉....這問題點出很多父母的心聲

匿名 提到...

能下這種標題,筆者很有當編輯的天份.....(為記者申冤,殺人標題都是編輯下的)

空中的人形醫生 提到...

謝謝指教^^

匿名 提到...

完全同意哦
物理化學 平常根本不會用到
老師有天在訓導我們時說
你們就算不讀書去做賭場(澳門人)也要算數
可是賭場根本不會叫賭 根號5
圓形的直徑這些哦...
實在超無聊..

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